{"id":1654,"date":"2012-01-16T13:05:47","date_gmt":"2012-01-16T12:05:47","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.iese.edu\/antonioargandona\/?p=1654"},"modified":"2012-01-16T13:05:47","modified_gmt":"2012-01-16T12:05:47","slug":"repensar-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.iese.edu\/antonioargandona\/2012\/01\/16\/repensar-la-educacion\/","title":{"rendered":"Repensar la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>Leo un breve post de Caterine Galaz en el blog del <strong>\u00c1mbit Maria Coorral d&#8217;Investigaci\u00f3 i Difusi\u00f3<\/strong> (<a href=\"http:\/\/www.ambitmariacorral.org\/castella\/?q=node\/1018\" target=\"_blank\">aqu\u00ed<\/a>, en castellano). El t\u00edtulo es \u00abLa encrucijada de una de las v\u00edas de movilidad social: &#8216;educad@s-inadecuad@s'\u00bb. Comenta el cambio operado en la <strong>educaci\u00f3n superior<\/strong> en nuestro pa\u00eds, que hace unos a\u00f1os se ve\u00eda como una palanca para la <strong>movilidad social<\/strong> y creadora de oportunidades de mejora del nivel de vida, y c\u00f3mo eso ha cambiado en los \u00faltimos a\u00f1os.<\/p>\n<p>Lo que preocupa a la autora es que ese cambio suponga un <strong>menosprecio<\/strong> de la educaci\u00f3n superior: si nos dijeron que serv\u00eda para mejorar nuestro nivel de vida, y ahora lo \u00fanico que consiguen los universitarios es acabar en el paro, lo mejor ser\u00e1 dejarlo. \u00abAhora toca tambi\u00e9n, dice Catarine Galaz, re-cuestionarse el <strong>para qu\u00e9<\/strong> de la educaci\u00f3n\u00bb. Debemos abandonar su instrumentalizaci\u00f3n economicista, y recuperar su labor formadora, \u00abtransformadora de la persona\u00bb.<\/p>\n<p>No puedo estar m\u00e1s de acuerdo. Quiz\u00e1s convenga recordar tambi\u00e9n que lo que hemos experimentado en las \u00faltimas d\u00e9cadas es un \u00ab<strong>efecto escal\u00f3n<\/strong>\u00ab. Los padres de muchos universitarios de mi generaci\u00f3n ten\u00edan solo estudios primarios; es l\u00f3gico, pues, que el sueldo de sus hijos fuese mucho mayor que el suyo. Los hijos de esos universitarios son tambi\u00e9n universitarios, de modo que hay menos motivos para que sus sueldos sean mucho mayores.<\/p>\n<p>La lamentable situaci\u00f3n de muchos universitarios parados es consecuencia de muchos factores: una grave <strong>crisis<\/strong> financiera, el fin de la <strong>burbuja inmobiliaria<\/strong>, un exceso de <strong>endeudamiento<\/strong>,&#8230; Esto afecta a todos: menos a los que tienen estudios superiores, pero tambi\u00e9n les afecta. Y luego concurren factores espec\u00edficos: <strong>fallos en nuestras universidades<\/strong>, un <strong>exceso de t\u00edtulos<\/strong> universitarios (un exceso de oferta que, l\u00f3gicamente, lleva a salarios comparativamente menores, y a una sensaci\u00f3n de fracaso profesional en los parados),&#8230; Y, como dice la autora del art\u00edculo mencionado, si lo que buscas en la universidad es un sueldo m\u00e1s alto y un empleo de por vida, tienes motivo para sentirte defraudado. Pero quiz\u00e1s no supimos transmitir a esos j\u00f3venes la idea de que la universidad no es solo una escalera para la promoci\u00f3n social, sino, sobre todo, una fuente de cultura, de ciencia, de conocimiento, de capacidades, de capital social.<\/p>\n<p>Est\u00e1 bien que nuestras empresas pidan a la universidad <strong>m\u00e1s ingenieros y m\u00e1s ingl\u00e9s<\/strong>. Pero si solo piden esto, est\u00e1n haciendo un flaco servicio a las futuras generaciones.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Leo un breve post de Caterine Galaz en el blog del \u00c1mbit Maria Coorral d&#8217;Investigaci\u00f3 i Difusi\u00f3 (aqu\u00ed, en castellano). El t\u00edtulo es \u00abLa encrucijada de una de las v\u00edas de movilidad social: &#8216;educad@s-inadecuad@s&#8217;\u00bb. 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