{"id":3052,"date":"2012-10-12T11:11:17","date_gmt":"2012-10-12T10:11:17","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.iese.edu\/antonioargandona\/?p=3052"},"modified":"2012-10-25T16:20:33","modified_gmt":"2012-10-25T15:20:33","slug":"un-reto-para-los-sindicatos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.iese.edu\/antonioargandona\/2012\/10\/12\/un-reto-para-los-sindicatos\/","title":{"rendered":"Un reto para los sindicatos"},"content":{"rendered":"

En este blog critico, a menudo, a los sindicatos<\/strong>. \u00bfEs un \u00abtic\u00bb de economista liberal? Quiz\u00e1s lo fue hace muchos a\u00f1os. Ahora me inclino a pensar que pueden ser muy \u00fatiles a los trabajadores y a la sociedad. Pero que, en buena medida, lo han dejado de ser. Por eso les critico: para ver si reaccionan y se convierten, de nuevo, en un factor creativo de la sociedad espa\u00f1ola, en vez de ser una r\u00e9mora.<\/p>\n

Lo que provoca esta entrada es un post en MercatorNet<\/em>, que he le\u00eddo hace un rato, titulado \u00abWon’t Back Down\u00bb (aqu\u00ed<\/a>, en ingl\u00e9s). Es el t\u00edtulo de una pel\u00edcula de segunda fila, norteamericana, que trata de lo que pasa en una escuela<\/strong> que es un fracaso desde todos los puntos de vista. El diagn\u00f3stico\u00a0de ese fracaso es la actitud del sindicato de maestros<\/strong>. Por ejemplo, explica el\u00a0fracaso de la hija de la protagonista como la consecuencia de una maestra incapaz de ense\u00f1ar, pero\u00a0que est\u00e1 \u00abprotegida por el sistema de tenure <\/em>[de prohibici\u00f3n de despido, dir\u00edamos en Espa\u00f1a], vigente en un sistema que sirve para desmoralizar a los maestros como Nona Alberts, a los que se pide abiertamente que falsifiquen las listas de asistencia para hacer que el dinero sigua llegando a la escuela\u00bb. M\u00e1s adelante, un dirigente del sindicato menciona \u00abla verdad del darwinismo social\u00bb que, en la pel\u00edcula, quiere decir \u00abque el sindicato siempre sale adelante<\/strong> aunque todos los dem\u00e1s se retrasen\u00bb.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 quiero hablar de esto hoy, aqu\u00ed, en el contexto de la econom\u00eda espa\u00f1ola? Porque, como la autora del blog dice, \u00abmucha gente recuerda cuando… los sindicatos fueron una reforma<\/strong> y no una barrera\u00bb en el sistema educativo norteamericano. \u00abLa sindicaci\u00f3n rescat\u00f3 a muchos maestros de la opresi\u00f3n\u00bb. Esta es la faceta positiva del sindicalismo.\u00a0\u00abPero esos beneficios han sido ya ampliamente apropiados\u00bb: lo que fueron reivindicaciones positivas se han convertido ahora en ‘derechos’ adquiridos, a costa de las familias, de los alumnos y de la sociedad. \u00abEn la pel\u00edcula, un jefe del sindicato refleja esto muy bien cuando dice a un colega\u00a0dubitativo que el sindicato representar\u00e1 a los estudiantes el d\u00eda en que los estudiantes paguen la cuota del sindicato\u00bb. Y sigue: \u00abEste es el problema, en\u00a0una palabra: el sindicato de maestros acab\u00f3 ayudando a los maestros a costa de los estudiantes\u00bb.\u00a0En la empresa, el sindicato se enfrenta a la propiedad; en la escuela, se enfrenta a los alumnos.<\/p>\n

La pel\u00edcula acaba \u00abcon un baile cuyo tema musical se corresponde con el discurso inaugural de John F. Kennedy<\/strong> (20 de enero de 1961): ‘As\u00ed pues, mis compa\u00f1eros americanos, no\u00a0os pregunt\u00e9is por lo que vuestro pa\u00eds puede hacer por vosotros; preguntaos lo que vosotros pod\u00e9is hacer por vuestro pa\u00eds’.\u00a0Esto es un claro rechazo de la cultura del\u00a0‘derecho’, cuyo \u00fanico requisito para tenerlo es haber fracasado\u00bb -o, a\u00f1adir\u00eda yo, tener una ley que\u00a0protege los ‘derechos’ de uno, de los sindicatos en este claso, derechos que, como he dicho antes estaban justificados en su d\u00eda, porque estaban orientados al servicio de la sociedad, pero que se han convertido\u00a0en ‘derechos’ intocables, en servicio\u00a0propio. Y a\u00f1ade: \u00aby es tambien un grito a muchos preogresistas, para recordarles quiz\u00e1s que ahora es tiempo para dar poder <\/strong>(empowerment)\u00a0a la gente, no para darles ‘derechos'\u00bb. Me recordaba algo que he puesta ya en alguna entrada anterior: lo que me contaba un director de personal, hace unos a\u00f1os, cuando las vacas eran gordas. La primera pregunta de muchos chicos j\u00f3venes cuando llegaban a una entrevista de trabajo era: \u00bfcu\u00e1nto tiempo tengo que trabajar para tener\u00a0‘derecho’ al paro?<\/p>\n

Los sindicatos y los sindicalistas tienen ahora un reto importante -y lo mismo se puede decir de los partidos y de los pol\u00edticos, de los bancos y de los banqueros, de las empresas y de los empresarios…: pueden seguir mir\u00e1ndose\u00a0el ombligo, defendiendo sus ‘derechos’ y privilegios,\u00a0a costa de los dem\u00e1s, o pueden plantearse en serio volver a ser una fuerza de renovaci\u00f3n social, econ\u00f3mica y \u00e9tica. Ya s\u00e9 que esto es duro: es cortar la rama en que est\u00e1n\u00a0sentados, es decir, complicarse la vida. Pero es tambi\u00e9n una oportunidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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