{"id":461,"date":"2011-05-05T09:42:05","date_gmt":"2011-05-05T08:42:05","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.iese.edu\/antonioargandona\/?p=461"},"modified":"2011-05-05T09:42:05","modified_gmt":"2011-05-05T08:42:05","slug":"es-la-hora-de-ensenar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.iese.edu\/antonioargandona\/2011\/05\/05\/es-la-hora-de-ensenar\/","title":{"rendered":"Es la hora de ense\u00f1ar"},"content":{"rendered":"

Es la hora de ense\u00f1ar, pero no necesariamente la hora de los profesores, que deber\u00edamos hacerlo, y no siempre lo hacemos. Es la hora de explicar lo que hacemos<\/strong>. Dos ejemplos, a prop\u00f3sito del problema de la deuda soberana espa\u00f1ola<\/strong>.<\/p>\n

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  1. Si usted, lector, no puede pagar su hipoteca <\/strong>ahora, seguramente ir\u00e1 a su banco y tratar\u00e1 de explicarles por qu\u00e9 no puede pagar, cu\u00e1ndo podr\u00e1 hacerlo, de qu\u00e9 depende que pueda hacerlo o no,… y les har\u00e1 propuestas de futuro, y les pintar\u00e1 escenarios alternativos (si puedo vender ahora una plaza de garaje que tengo, o dentro de seis meses,… si vuelvo a encontrar empleo en septiembre, o en enero,…). Bueno, pues la historia del d\u00e9ficit espa\u00f1ol se deber\u00eda contar de la misma manera: cu\u00e1l es la evoluci\u00f3n prevista (pero realista, no el cuento de la lechera) de los ingresos<\/strong>, y de los gastos<\/strong>, qu\u00e9 partidas vamos a reducir, cu\u00e1ndo llegar\u00e1 la recuperaci\u00f3n de los ingresos (en escenarios optimistas, medios y pesimistas,…). Entiendo que los mercados financieros son duros de o\u00eddo y muy asustadizos, pero, caramba, llevo muchos a\u00f1os dedicado a la ense\u00f1anza, y s\u00e9 que la gente puede entender.<\/li>\n
  2. De puertas adentro, la clase debe ser muy distinta. Ahora usted re\u00fane a la familia y les dice: tenemos un problema grave<\/strong>, hemos de aumentar los ingresos y reducir los gastos, de modo que vamos a hacer un conjunto de planes realistas acerca de d\u00f3nde podemos ara\u00f1ar unos euros, si podemos vender algo,… otra vez con escenarios alternativos. Pues esto hay que hacerlo con el pa\u00eds (y con la Comunidad Aut\u00f3noma, y con el ayuntamiento,…): hasta ahora hemos gastado as\u00ed, deber\u00edamos reducir estas partidas en tanto, estas otras no deber\u00edamos reducirlas,… Porque -y \u00e9sta es la clave- no podemos seguir con el tren de vida que hemos mantenido <\/strong>en el pasado.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Es la hora de ense\u00f1ar, pero no necesariamente la hora de los profesores, que deber\u00edamos hacerlo, y no siempre lo hacemos. Es la hora de explicar lo que hacemos. Dos ejemplos, a prop\u00f3sito del problema de la deuda soberana espa\u00f1ola. Si usted, lector, no puede pagar su hipoteca ahora, seguramente ir\u00e1 a su banco y […]<\/p>\n","protected":false},"author":172,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11722],"tags":[13142,23517,1588],"class_list":["post-461","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-economia","tag-deficit-publico","tag-deuda-soberana","tag-espana"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t