{"id":740,"date":"2011-07-22T11:11:25","date_gmt":"2011-07-22T10:11:25","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.iese.edu\/antonioargandona\/?p=740"},"modified":"2011-07-22T11:11:25","modified_gmt":"2011-07-22T10:11:25","slug":"sobre-las-clases-de-economia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.iese.edu\/antonioargandona\/2011\/07\/22\/sobre-las-clases-de-economia\/","title":{"rendered":"Sobre las clases de econom\u00eda"},"content":{"rendered":"<p>El 22 de junio publiqu\u00e9 un <em>post<\/em> titulado <strong>\u00abClases de (mala) econom\u00eda\u00bb<\/strong> (enlace <a href=\"https:\/\/blog.iese.edu\/antonioargandona\/2011\/06\/22\/clases-de-mala-economia\/\" target=\"_blank\">aqu\u00ed<\/a>), en el que lamentaba que se ofreciesen <strong>cursos de econom\u00eda<\/strong> en los colegios e institutos, a costa de materias y temas mucho m\u00e1s importantes. Josep Soler, Director general del <strong>Institut d&#8217;Estudis Financers<\/strong>, me envi\u00f3 una carta puntualizando algunas de mis afirmaciones; publico algunos p\u00e1rrafos de esa carta, con mi agradecimiento por su confianza:<\/p>\n<p>\u00abLa alfabetizaci\u00f3n financiera tiene unas peculiaridades y una justificaci\u00f3n que me temo ser\u00eda injusto hacer recaer sobre ella la cr\u00edtica general a nuestro <strong>sistema educativo<\/strong> (&#8230;) Una constataci\u00f3n: la educaci\u00f3n financiera no busca diferenciar usos de tarjetas bancarias o saber definir productos financieros, busca facilitar y reponsabilizar a los individuos en su b\u00fasqueda de salud financiera; busca mejorar su calidad de vida intentando evitar o disminuir episodios de sobreendeudamiento, el mal uso del ahorro, la falta de previsi\u00f3n para la jubilaci\u00f3n, no cubrir los riesgos y en general busca que los ciudadanos sepan enfrentrse con mayor base a lo largo de su ciclo vital, a la econom\u00eda y las finanzas personales\u00bb.<\/p>\n<p>\u00abEs pues un tema com\u00fanmente considerado como prioritario en el mundo desarrollado y que empieza a despertar alg\u00fan inter\u00e9s en las administraciones espa\u00f1olas y en algunas entidades privadas con mayor atenci\u00f3n a la responsabilidad social (&#8230;) Hace m\u00e1s bien poco tiempo se firm\u00f3 el <strong>Plan Espa\u00f1ol de Educaci\u00f3n Financiera<\/strong> entre el Banco de Espa\u00f1a y la CNMV al que despu\u00e9s se han adherido muchas otras entidades. Algunos de los primeros resultados es un portal, creo que bien planteado: &#8216;Finanzas para todos&#8217; y unos cursos piloto del Ministerio de Educaci\u00f3n que en Catalu\u00f1a gestionamos nosotros (Institut d&#8217;Estudis Financers) y que era el origen de la nota de prensa que daba pie a tu <em>post<\/em>. Son, junto a otras iniciativas (algunas las puedes consultar en nuestro portal <a href=\"http:\/\/www.educaciofinanciera.cat\">www.educaciofinanciera.cat<\/a>) unos primeros intentos de avanzar en un camino en el que vamos a la cola\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El 22 de junio publiqu\u00e9 un post titulado \u00abClases de (mala) econom\u00eda\u00bb (enlace aqu\u00ed), en el que lamentaba que se ofreciesen cursos de econom\u00eda en los colegios e institutos, a costa de materias y temas mucho m\u00e1s importantes. 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