{"id":371,"date":"2013-10-24T09:54:16","date_gmt":"2013-10-24T08:54:16","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.iese.edu\/empresaysociedad\/?p=371"},"modified":"2013-10-24T09:54:16","modified_gmt":"2013-10-24T08:54:16","slug":"y-tu-que-quieres-ser-de-mayor-yo-emprendedor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.iese.edu\/empresaysociedad\/2013\/10\/24\/y-tu-que-quieres-ser-de-mayor-yo-emprendedor\/","title":{"rendered":"Y t\u00fa, \u00bfqu\u00e9 quieres ser de mayor? Yo, emprendedor"},"content":{"rendered":"

El pasado fin de semana particip\u00e9 en una interesante jornada para empresarios en Palma de Mallorca<\/b>. Hablamos de la crisis \u2013claro\u2013 desde perspectivas muy diversas: el marco jur\u00eddico-laboral, aspectos \u00e9ticos, las tendencias que muestran los cuadros macroecon\u00f3micos… Hablamos tambi\u00e9n de la formaci\u00f3n de emprendedores, y se plante\u00f3 la cuesti\u00f3n de si ser\u00eda bueno fomentar este esp\u00edritu emprendedor desde la escuela<\/b>.<\/p>\n

A mi vuelta, me encuentro con un art\u00edculo de opini\u00f3n en Magisterio<\/b><\/a>, una revista especializada del mundo de la Educaci\u00f3n, que analiza la presencia del \u201cemprendimiento\u201d en la nueva ley de Educaci\u00f3n<\/b> recientemente aprobada \u2013y ampliamente cuestionada. El autor es coordinador del Area Federal de Educaci\u00f3n de IU, y, por tanto, el art\u00edculo destila una actitud cr\u00edtica hacia el capitalismo. Pero, a\u00fan \u201cdescontando\u201d ese sesgo ideol\u00f3gico, suscribo muchas de las dudas que se plantean ante la opci\u00f3n de tratar del emprendimiento en la escuela<\/b>.<\/p>\n

La reforma de la ley de educaci\u00f3n contempla el emprendimiento algo as\u00ed como una competencia transversal que hay que tener en cuenta en todas las materias<\/b>. Refiri\u00e9ndose a la Educaci\u00f3n Primaria, el texto aprobado describe como objetivos de esa etapa educativa:<\/p>\n

\u201cDesarrollar h\u00e1bitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, as\u00ed como actitudes de confianza en s\u00ed mismo, sentido cr\u00edtico, iniciativa personal, curiosidad, inter\u00e9s y creatividad en el aprendizaje, y esp\u00edritu emprendedor\u201d<\/p>\n

En la ESO, adem\u00e1s de contemplar una asignatura de \u201cIniciaci\u00f3n a la Actividad Emprendedora y Empresarial\u201d como posible asignatura que los centros educativos pueden ofertar dentro del bloque de asignaturas espec\u00edficas, el legislador adopta una visi\u00f3n m\u00e1s amplia, y se\u00f1ala:<\/p>\n

\u201cSin perjuicio de su tratamiento espec\u00edfico en algunas de las \u00e1reas de la etapa, la comprensi\u00f3n lectora, la expresi\u00f3n oral y escrita, la comunicaci\u00f3n audiovisual, las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n, el emprendimiento y la educaci\u00f3n c\u00edvica y constitucional se trabajar\u00e1n en todas las \u00e1reas\u201d<\/p>\n

\"ni\u00f1as<\/a><\/p>\n

A m\u00ed me cuesta imaginarme chavales discutiendo en clase sobre empresa o estrategias de negocio<\/b>; o buscando ejemplos de emprendedores en clase de literatura o haciendo problemas de matem\u00e1ticas sumando ingresos y restando costes para maximizar el beneficio, por aquello de la transversalidad;\u00a0 o incluso haciendo su business plan<\/i> y simulando la creaci\u00f3n y gesti\u00f3n de una empresa escolar, como parece que se quiere llevar a cabo en alguna comunidad aut\u00f3noma.<\/p>\n

Me parece que cada etapa de la vida tiene su momento y sus circunstancias apropiadas<\/b>, y no es propio de un ni\u00f1o de 11 \u00f3 15 a\u00f1os tratar de cuestiones como fondos de pensiones, instrumentos financieros, hipotecas, concursos de acreedores y expedientes de regulaci\u00f3n de empleo\u2026<\/p>\n

Otra cosa distinta es que queramos fomentar los valores propios de una actitud emprendedora<\/b> tales como: creatividad, innovaci\u00f3n, sentido de oportunidad, iniciativa, determinaci\u00f3n y coraje, compromiso, optimismo, ambici\u00f3n, trabajo en equipo, capacidad de observaci\u00f3n y de escucha, tolerancia al fracaso, superaci\u00f3n, liderazgo, capacidad de comunicaci\u00f3n, autocontrol, organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n del tiempo\u2026<\/b> \u00bfQui\u00e9n puede oponerse a que estos valores se fomenten en la escuela? Es muy bueno que sea as\u00ed. Ahora bien, el tema es c\u00f3mo, o a trav\u00e9s de qu\u00e9 medios y de qu\u00e9 actividades, se fomentan estos valores.<\/p>\n

Todas estas caracter\u00edsticas son de la persona. Es la persona, en su unidad y en su unicidad, quien los desarrolla y los vive \u2013mejor dicho, los desarrolla mientras los vive- en contextos muy distintos. No se puede compartimentalizar la vida, dividiendo al ser humano seg\u00fan sus funciones y roles<\/b>: en la empresa soy de una manera, en casa de otra, y con los amigos de otra. Estos valores y h\u00e1bitos de conducta saltan de un lado a otro, porque hay una unidad radical en la persona: todo comunica.<\/p>\n

Por tanto, puede ser muy bueno buscar la forma de que en la escuela se desarrollen esos valores<\/b>, para que calen en los ni\u00f1os que despu\u00e9s ser\u00e1n j\u00f3venes y despu\u00e9s adultos. Pero hag\u00e1moslo a trav\u00e9s de actividades propias de su condici\u00f3n<\/b>, sin convertirlos en \u201ccachorros del capitalismo\u201d\u2026 que ya tendr\u00e1n tiempo para ello.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La nueva ley de educaci\u00f3n contempla el emprendimiento como un tema transversal a tener en cuenta en las distintas \u00e1reas. \u00bfPero es la escuela un buen momento para hablar de estos temas? Fomentemos los valores en los que el emprendimiento se apoya, pero con actividades propias de la edad.<\/p>\n","protected":false},"author":867,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[12054],"tags":[49014,10585,75153,10597],"class_list":["post-371","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-etica","tag-competencias","tag-educacion","tag-emprendimiento","tag-valores"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/empresaysociedad\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/371","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/empresaysociedad\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/empresaysociedad\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/empresaysociedad\/wp-json\/wp\/v2\/users\/867"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/empresaysociedad\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=371"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/empresaysociedad\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/371\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":374,"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/empresaysociedad\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/371\/revisions\/374"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/empresaysociedad\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=371"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/empresaysociedad\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=371"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/empresaysociedad\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=371"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}