{"id":1660,"date":"2011-09-29T10:04:48","date_gmt":"2011-09-29T09:04:48","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.iese.edu\/martinezabascal\/?p=1660"},"modified":"2011-09-29T11:29:15","modified_gmt":"2011-09-29T10:29:15","slug":"educacion-%c2%bfcantidad-o-calidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.iese.edu\/martinezabascal\/2011\/09\/29\/educacion-%c2%bfcantidad-o-calidad\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n: \u00bfcantidad o calidad?"},"content":{"rendered":"

Art\u00edculo publicado en\u00a0La Vanguardia<\/a> el\u00a028 de septiembre\u00a0de 2011.<\/p>\n

Estas \u00faltimas semanas con el inicio del curso escolar el debate en Catalu\u00f1a sobre los recortes en educaci\u00f3n est\u00e1 especialmente candente. Algunos argumentan que la calidad de la educaci\u00f3n va a bajar ya que este a\u00f1o habr\u00e1 muchos m\u00e1s ni\u00f1os, mientras que el n\u00famero de docentes en la escuela p\u00fablica queda congelado. Veamos los n\u00fameros (INE, Idescat y Departament d\u2019Ensenyament de la Generalitat):<\/p>\n

Los datos conjuntos de la escuela p\u00fablica y privada nos dicen que en el curso 2011\/12 habr\u00e1 15.500 alumnos m\u00e1s en educaci\u00f3n infantil (de 330 mil a 345 mil), 14.150 m\u00e1s en educaci\u00f3n primaria (de 441 mil a 455 mil) y 15.000 m\u00e1s en educaci\u00f3n secundaria (de 453 mil a 468 mil). Esto significa que pasaremos de 12 a 13 alumnos por profesor en la educaci\u00f3n infantil y primaria (63 mil profesores), mientras que en la educaci\u00f3n secundaria (42 mil profesores) este ratio no cambiar\u00e1, manteni\u00e9ndose en 11 alumnos por profesor.<\/p>\n

El lector puede argumentar que el ratio queda desvirtuado al tomarse tambi\u00e9n el sector privado, ya que es la escuela p\u00fablica, que representa el 65% del total aproximadamente, la que no acoger\u00e1 m\u00e1s profesores este curso. Veamos pues los datos solo de la escuela p\u00fablica: El ratio alumnos-profesor en infantil y primaria ha pasado de 13 (2001) a 11,5 (2010), mientras que en secundaria se mantiene en 10. O sea que el n\u00famero de \u00a0alumnos por profesor en la escuela p\u00fablica ha disminuido. Esto significa que aunque estos 45.000 nuevos alumnos recayeran \u00fanicamente en la escuela p\u00fablica, y con el n\u00famero de profesores del sector p\u00fablico congelado en 71 mil, la proporci\u00f3n en infantil y primaria pasar\u00eda de 11,5 a 12,3 mientras que en secundaria pasar\u00eda de 10 a 10,5. No parece un gran aumento. \u00a1Pero esperen! Estos ratios no tienen en cuenta que los profesores impartir\u00e1n una hora m\u00e1s de clase a la semana. Si tenemos en cuenta estas 71 mil horas m\u00e1s, la proporci\u00f3n entre alumnos y profesores queda exactamente igual que antes del recorte.<\/p>\n

Veamos ahora cu\u00e1les son las proporciones en Finlandia, pa\u00eds con los mejores resultados del mundo en las pruebas PISA (iguales en todo el mundo): 14,5 alumnos por profesor en primaria y 10,6 alumnos por profesor en secundaria, seg\u00fan datos de 2008 de Eurostat (Instituto estad\u00edstico de la UE). Observando datos de otros pa\u00edses vemos que en Alemania estas ratios son de 18 y 15 respectivamente, en Reino Unido de 20 y 15, en Holanda de 16 y 16; mientras que en Grecia, pa\u00eds en el que el sector p\u00fablico asumi\u00f3 niveles de gasto p\u00fablico insostenibles, los n\u00fameros de 2008 fueron de 10 alumnos por profesor en educaci\u00f3n primaria y 8 en educaci\u00f3n secundaria.<\/p>\n

Hace unos d\u00edas un prestigioso diplom\u00e1tico finland\u00e9s, al que le preguntaron durante una cena c\u00f3mo hab\u00eda llegado a ejercer su profesi\u00f3n, contestaba: \u201cQuer\u00eda ser maestro, pero no logr\u00e9 superar los ex\u00e1menes de entrada y termin\u00e9 siendo diplom\u00e1tico.\u201d Y es que como dice la sabidur\u00eda popular quiz\u00e1s el problema no sea la cantidad, sino la calidad.<\/p>\n

Art\u00edculo en pdf<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los recortes en la educaci\u00f3n p\u00fablica han abierto el debate de si la calidad de la educaci\u00f3n se resentir\u00e1 al haber m\u00e1s alumnos por profesor. En este art\u00edculo veremos cu\u00e1les son las proporciones entre alumnos y profesores en Catalu\u00f1a, Espa\u00f1a y diferentes pa\u00edses de la UE para poder formarnos una opini\u00f3n sobre el tema. <\/p>\n","protected":false},"author":166,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18799,16355],"tags":[35002,10585,6884],"class_list":["post-1660","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sector-publico","category-sociedad-y-persona","tag-alumnos","tag-educacion","tag-profesores"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/martinezabascal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1660","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/martinezabascal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/martinezabascal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/martinezabascal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/166"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/martinezabascal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1660"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/martinezabascal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1660\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1674,"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/martinezabascal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1660\/revisions\/1674"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/martinezabascal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1660"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/martinezabascal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1660"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.iese.edu\/martinezabascal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1660"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}