{"id":7379,"date":"2015-02-12T13:56:06","date_gmt":"2015-02-12T11:56:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.iese.edu\/nuriachinchilla\/?p=7379"},"modified":"2015-02-16T13:36:02","modified_gmt":"2015-02-16T11:36:02","slug":"la-fp-dual-solucion-al-paro-juvenil-en-espana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.iese.edu\/nuriachinchilla\/2015\/02\/la-fp-dual-solucion-al-paro-juvenil-en-espana\/","title":{"rendered":"La FP dual: soluci\u00f3n al paro juvenil en Espa\u00f1a"},"content":{"rendered":"

\"formacion-profesional-dual\"En Espa\u00f1a, aunque estamos por encima de la media europea en cuanto a n\u00famero de personas con titulaci\u00f3n universitaria<\/strong>, tenemos un abandono escolar del 24%<\/strong> y un n\u00famero de estudiantes en Formaci\u00f3n Profesional (FP<\/strong>) muy por debajo de la media europea. A la vista de la continua demanda de trabajadores con cualificaciones no cubiertas por los estudios universitarios, en los \u00faltimos a\u00f1os algunos pa\u00edses han introducido iniciativas pol\u00edticas para fortalecer la formaci\u00f3n profesional dentro de los sistemas educativos. Con estas medidas se pretende aumentar el n\u00famero de estudiantes en FP, aumentar el empleo juvenil<\/strong> y reducir el paro<\/strong> entre menores de 25 a\u00f1os que, actualmente, en Espa\u00f1a ronda el 53%.<\/p>\n

Un estudio del IRCO (International Research Center on Organizations),<\/strong><\/a> centro de Investigaci\u00f3n del IESE dirigido por mi colega Jos\u00e9 Ram\u00f3n Pin, con quien estoy ahora en Santiago de los Caballeros, la Antigua Guatemala. Se analiza la situaci\u00f3n actual de la Formaci\u00f3n Profesional en Espa\u00f1a<\/strong> con algunos casos pr\u00e1cticos en empresas espa\u00f1olas que han acogido la FP dual (Nestl\u00e9, NH\u2026) y las medidas tomadas por el Gobierno, con beneficios concretos para las empresas, con el fin de estimular la FP. Tambi\u00e9n se describe la FP alemana<\/strong> como best practice<\/em> <\/strong>en este tema y se comparan los dos sistemas a\u00f1adiendo las recomendaciones de la Fundaci\u00f3n Bertelsmann.\"thumb_131031_-_shutterstock_150635012_-_FORMACION_-_TRABAJAR_-_Servcicio_COCHE_-_mecanico_de_coche_con_aprendiz\"<\/strong><\/a>
\nAqu\u00ed (link)<\/strong> <\/a>ten\u00e9is el interesante estudio cuyas conclusiones<\/strong> pasan por promocionar la acreditaci\u00f3n de competencias laborales<\/strong> de los trabajadores que hayan adquirido los t\u00edtulos de la FP; conseguir para los aprendices cualificaciones pertinentes y acreditadas,<\/strong> buenas perspectivas laborales, alto nivel de motivaci\u00f3n, independencia personal y conciencia de responsabilidad; beneficiarse de la gran ventaja de la especializaci\u00f3n,<\/strong> ya que existen 350 titulaciones reconocidas de FP, y permitir que los alumnos se formen<\/strong>, perciban un sueldo<\/strong> de entre 500 y 800 euros y coticen<\/strong> en la Seguridad Social.<\/p>\n

Este art\u00edculo<\/strong> d<\/a>e la revista Responsabilidad Social Corporativa<\/strong>, se recoge el resumen del IESE insight<\/strong><\/a> sobre la investigaci\u00f3n.<\/p>\n

En el \u00e1mbito rural-agrario,<\/strong> este modelo de FP ha tenido mucho \u00e9xito. En Espa\u00f1a en 1967 se crearon las EFAS (Escuelas Familiares Agrarias),<\/strong> copiando el modelo franc\u00e9s de Maisons Familiales Rurales <\/em>creadas en 1937. Actualmente existen 26 EFAS, todas ellas son parte de una asociaci\u00f3n: UNEFA, la Uni\u00f3n de Escuelas Familiares Agrarias<\/strong> <\/a>que a su vez son parte de la Asociaci\u00f3n internacional de medios de formaci\u00f3n rural<\/strong> <\/a>que tienen en su Consejo de Administraci\u00f3n a pa\u00edses como Uruguay, Espa\u00f1a, Francia, Italia, Canad\u00e1, Guatemala, Per\u00fa, Argentina, Mozambique, Camer\u00fan y Filipinas.<\/p>\n

\"mapamundopaisesconceffas\"<\/a><\/p>\n

En Per\u00fa,<\/strong> este modelo tambi\u00e9n se est\u00e1 exportando con \u00e9xito. La \u00abEducaci\u00f3n en alternancia\u00bb<\/strong><\/a> en las CRFA\u2019s (Centros Rurales de Formaci\u00f3n en Alternancia)<\/strong> <\/a>que el gobierno peruano est\u00e1 apoyando. Ya son 40 escuelas. Con la alternancia se pretende promover el desarrollo de las diferentes actividades del campo, y permitir que los j\u00f3venes y familias enteras vean una oportunidad de crecimiento y desarrollo en su lugar de origen.<\/p>\n

En Catalu\u00f1a,<\/strong> se fund\u00f3 la EFA \u201cCamp Joliu\u201d<\/strong><\/a>en Vilafranca del Pened\u00e9s, que ahora es escuela con FP agrario y la EFA \u201cQuintanes\u201d <\/a><\/strong>en Vic<\/a>. <\/a>Hace m\u00e1s de 15 a\u00f1os que soy miembro de su Consejo de Administraci\u00f3n y soy testigo de c\u00f3mo la alternancia entre teor\u00eda y pr\u00e1ctica dentro y fuera de la escuela que se vive en las EFAS, ayuda a los fines de formaci\u00f3n integral de los alumnos involucrando a las familias y a su integraci\u00f3n laboral.<\/p>\n

\"Fotos2\"<\/a>

Con los profesores de Direcci\u00f3n de Personas<\/p><\/div>\n

Como os dec\u00eda m\u00e1s arriba, os escribo desde Guatemala, donde he viajado acompa\u00f1ada de mi marido Pipe (\u00a1que est\u00e1 feliz visitando museose iglesias y hablando con la gente en los mercados!), para participar en la Reuni\u00f3n bianual de profesores del departamento Direcci\u00f3n de Personas en las Organizaciones de las escuelas asociadas del IESE en LATAM<\/strong> (INALDE-Colombia, PAD-Per\u00fa, ISE-Brasil, IPADE-M\u00e9xico, IEEM-Uruguay,\u00a0 UNIS \u2013Guatemala, ESE-Chile, IAE-Argentina, IDE-Ecuador). Nos acoge el hotel Porta Antigua,<\/strong> miembro del club IFREI-Guatemala.<\/p>\n

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\"IMG_0518-1\"

Con la c\u00fapula directiva de Coosajo (Cooperativa de Ahorro y Cr\u00e9dito) en la UNIS Business School<\/p><\/div>\n

Antes estuve en Guatemala City trabajando con el comit\u00e9 directivo de la empresa Agrocentro,<\/strong> primera empresa Guatemalteca certificada en Responsabilidad Familiar Corporativa y con los gerentes de la Cooperativa San Jos\u00e9,<\/strong> a fin de seguir avanzando en sus pr\u00e1cticas de balance Trabajo-Familia.<\/p>\n

Aqu\u00ed os dejo un v\u00eddeo que explica la importancia de la educaci\u00f3n en alternancia<\/strong> en Per\u00fa.<\/p>\n