La investigación de Verbideas centra sus esfuerzos en actividades de action research* con el fin de desarrollar la efectividad práctica.
Querer ayudar a las empresas en sus retos, por más difíciles que parezcan, puede dar lugar a acuerdos estables con algunas que, valorando esta doble contribución, se presten a la colaboración para el crecimiento, la transformación, la creación de maneras nuevas en gestión que reviertan en bienes y valores para las empresas y sus personas.
La investigación en management también puede requerir nuevas fuentes de evidencias bien estructuradas que permitan desarrollar producto, probar efectividad para después venderlo y saberlo aplicar. Probar nuevas teorías y herramientas en management, con rigor y relevancia, contando con una infraestructura adecuada de soporte y con un marco de evaluación consistente, puede ser interesante también como escuela de negocio.
Investigaciones en curso
- Persona y productividad: conceptos clave para prácticas efectivas. En curso
- Profundización y desarrollo del método Verbideas. Mejoras en las operaciones. En curso
- Un sistema para fomentar intraemprendimiento. En curso
- Efectividad del modelo entre profesionales sanitarios. En curso
- Colaboración con profesores en investigación aplicada de conceptos diversos relacionados con esta perspectiva. En curso
- Efectividad del modelo Verbideas en educación: jóvenes y docentes. Realizado
Si tiene interés en sumarse a esta iniciativa, escríbanos a rfite@iese.edu
* “La investigación en acción o el action research es un método para analizar problemas y generar dos aportaciones: enriquecer la teoría y ofrecer soluciones prácticas al problema estudiado. Como metametodología presenta ventajas y oportunidades como poder testar teorías, de interés para la investigación en management en general”. Alfaro-Tanco, José A.; Avella, Lucía; Moscoso, Philip; Näslund, Dag, «An evaluation framework for the dual contribution of action research: oppor-tunities and challenges in the field of operations management», International Journal of Qualitative Methods, 20.