Sobre las clases de economía

El 22 de junio publiqué un post titulado «Clases de (mala) economía» (enlace aquí), en el que lamentaba que se ofreciesen cursos de economía en los colegios e institutos, a costa de materias y temas mucho más importantes. Josep Soler, Director general del Institut d’Estudis Financers, me envió una carta puntualizando algunas de mis afirmaciones; publico algunos párrafos de esa carta, con mi agradecimiento por su confianza:

«La alfabetización financiera tiene unas peculiaridades y una justificación que me temo sería injusto hacer recaer sobre ella la crítica general a nuestro sistema educativo (…) Una constatación: la educación financiera no busca diferenciar usos de tarjetas bancarias o saber definir productos financieros, busca facilitar y reponsabilizar a los individuos en su búsqueda de salud financiera; busca mejorar su calidad de vida intentando evitar o disminuir episodios de sobreendeudamiento, el mal uso del ahorro, la falta de previsión para la jubilación, no cubrir los riesgos y en general busca que los ciudadanos sepan enfrentrse con mayor base a lo largo de su ciclo vital, a la economía y las finanzas personales».

«Es pues un tema comúnmente considerado como prioritario en el mundo desarrollado y que empieza a despertar algún interés en las administraciones españolas y en algunas entidades privadas con mayor atención a la responsabilidad social (…) Hace más bien poco tiempo se firmó el Plan Español de Educación Financiera entre el Banco de España y la CNMV al que después se han adherido muchas otras entidades. Algunos de los primeros resultados es un portal, creo que bien planteado: ‘Finanzas para todos’ y unos cursos piloto del Ministerio de Educación que en Cataluña gestionamos nosotros (Institut d’Estudis Financers) y que era el origen de la nota de prensa que daba pie a tu post. Son, junto a otras iniciativas (algunas las puedes consultar en nuestro portal www.educaciofinanciera.cat) unos primeros intentos de avanzar en un camino en el que vamos a la cola».